好几个小时去理解教授讲的内容。
大量的练习题，会去答疑时间问问题，从完全听不懂到能听懂一
分，从完全不会题到能对最简单的那几
了她太多时间和JiNg力，只是这样远远不够。剩下的那分，那些够不到的分，并没有因为时间的
逝而变得更近，还是要好几倍的时间去学同样的内容，还是要反复听录音才能勉
跟上
度，还是在考试的时候看着那些题目
到陌生和恐慌。小寒转回
，继续盯着黑板。教授还在讲，还在写，拿起手写笔，在平板上记了几行字——那些是教授刚才说的话，但不确定自己有没有听对，也不确定那些话是什么意思。写着写着就停下了，因为
本看不懂龙飞凤舞的字T，连理解题目都困难。"现在我们来看一个例题，"教授说。
她看了一
卡戎，他坐在旁边，低着，手指在手机屏幕上移动，在玩游戏——能看到屏幕上的画面，一些sE彩鲜YAn的图形在
动。他完全没有在听课。只是坐在这里，陪着她，但他自己在自己的事情。小寒第一次来上课的时候，整整九十分钟一个字都没听懂，坐在那里，看着教授的嘴
一开一合，听着那些声音像
一样从
边
过，什么都没有留下。下课后她在图书馆坐到很晚，翻开课本，对照着那些公式和定义，试图还原教授讲过的内容，最开始她告诉自己，没关系的，时间久了就能听懂了，只是需要适应，只是需要时间——每个人刚来都这样——语言班的老师说过，沉浸式学习是最快的，六个月就能利对话，一年就能听懂专业课程。相信这个理。于是她每天听本地的广播，看本地的电视剧，在街上听路人说话，试图让那些音节渗透耳朵，渗透大脑。会好起来的，一定会好起来的。小寒这么安
自己。她看着其他学生，他们在记笔记，手指在平板上飞快地移动，显然听懂了，显然那些句
对他们来说是有意义的。前排有个nV生甚至举手提问，用利的本地语说了一长串话，教授笑着回答。小寒连那个问题都没听清楚。但是当她低
看自己的平板，屏幕上有几行字，是刚才记下的，但现在看着那些字，已经不记得它们是什么意思了。那些词汇孤零零地躺在那里，没有上下文，没有逻辑，只是一些碰巧听到、碰巧认识、碰巧记下来的符号。不是完全听不懂，倒是能听懂教授说"今天我们讲第五章"，能听懂"现在看一个例题"，能听懂"下节课见"——那些简单的、结构清晰的句
，都能听懂。但教授开始讲解的时候，那些句就开始变形。他会吞掉某些音节，会把两个词连在一起读，会用一些从来没学过的表达方式。能够听到"系数"这个词，但前面那一串快速的音节是什么？来不及思考，教授已经在讲下一句了。听到"导数"，但后面接的那个介词淹没在他的
音里，分辨不
来。试图用上下文猜测，但上文没听懂，下文也跟不上。半个小时之后，教授讲完了一个
分，开始讲下一个分。小寒的注意力开始涣散，看着黑板，但神是空的。听着教授的声音，但那声音变成了一
背景噪音，一没有意义的声波。思绪开始游离，开始想别的事情——今天早上在卡戎房间醒来的样，那堆衣服，那个披萨盒，母亲发来的消息，还有那无
不在的、压抑的疲惫。小寒又开始试图让自己集中注意力，把目光从前面几排玩游戏的平板屏幕上移开，盯着投影屏幕，看着那个例题。教授开始讲解，一步一步地写
解题过程。小寒试图跟上，试图理解每一步的逻辑，但不到。那些步骤对她来说只是一些符号的排列组合，没有任何内在的联系。学离开这个星球，都不会有人发现。坐在这里，小寒和其他人呼x1着同样的空气，听着同样的课，但她不属于这里，只是暂时地、偶然地
现在这个空间里。教授走
来了：一个中年男人，有些秃
，穿着格衬衫和卡其sE的K。小寒觉得他实际年龄应该b大分在座学生的父母要年轻些。他走到讲台前，打开电脑，调今天的讲义，投影屏幕亮起来，显示第一页——"第五章"。小寒曾经以为时间会解决一切。现在知
，时间只是让她习惯了这状态——习惯了听不懂，习惯了跟不上，习惯了永远慢半拍，习惯了坐在教室里假装在听课，实际上只是在等待这九十分钟结束。但是她没有
持多久，现在已经过去一年多了，还是听不懂。教授开始讲课，声音很平，语速很快，连读很多词语，带着这个星球北
地区特有的音，一边讲一边在黑板上写公式。好吧，她想，现在可以完全放弃了。她靠在椅背上，闭上
睛，能听到教授的声音，能听到教室里其他学生偶尔发的声音：翻动平板的声音，打字的声音，咳嗽的声音，还有人说话的声音，跟不上他们飞快的语速，还能听到卡戎手机发的轻微音效。这些声音混在一起，形成一白噪音，在耳边动。她觉如果不是因为教室的板凳太y了，应该就会睡着。终于，九十分钟过去了。教授说了句"今天就到这里"，然后开始收拾东西。学生们开始站起来，收拾背包，往外走。教室里充满了那
课程结束后的躁动，椅移动的声音，脚步声，说话声。小寒睁开
睛，坐起来。收起平板电脑，装背包。卡戎也站起来，把手机放回袋。教授还在讲，那些公式
现得很快，然后被
掉，然后被新的公式取代。小寒盯着黑板，试图跟上他的节奏，试图理解他在说什么。但那些词汇，那些概念，那些公式，都像是某她无法破译的密码。听到了那些声音，但它们没有在脑海中形成任何意义。